27.10.2024 | Auszeichnungen, Engagement, News
In einer Feierstunde am 04. September erhielt das Goethe Gymnasium das Siegel „Schule ohne Rassismus“. Dieser Verleihung ging ein Jahr der Vorbereitung voraus. Auf Anregung der gewählten Elternvertreter/innen wurde in der Schulkonferenz dafür gestimmt, sich um die Aufnahme in das bundesweite Netzwerk zu bemühen. Ihm gehören über 4.400 Schulen mit weit über zwei Millionen Schüler/innen an. Unterstützt werden die Schulen von mehr als 120 Koordinierungsstellen und rund 400 außerschulischen Kooperationspartnern.
„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ ist ein Projekt für alle Schulmitglieder. Es bietet den Schulen die Möglichkeit, das Klima an ihrer Schule aktiv mitzugestalten, und zwar, indem sie sich bewusst gegen jede Form von Diskriminierung, Mobbing und Gewalt wenden.
Für die Bewerbung war zunächst eine Abstimmung notwendig, in der sich mindesten 70% der Schulgemeinde dafür aussprechen musste. Gemäß den Vorgaben musste diese Abstimmung analog, also per Stimmzettel aus Papier erfolgen, was bei eintausend Schülerinnen und Schülern eine gewisse logistischer Herausforderung darstellte. Mit Hilfe der Klassenleitungsteams und Schülerinnen und Schülern der SV stand am Ende der Auszählung jedoch ein deutliches „JA“.
Außerdem mussten Projektpaten gewonnen werden. Mit dem Trainer von Fortuna Düsseldorf, Daniel Thioune, und der Europaabgeordneten Dr. Marie Agnes Strack-Zimmermann fanden sich zwei prominente Düsseldorfer bereit, das Goethe Gymnasium auf seinem Weg begleiten. Bei Interesse bitte auf den Textklink klicken, um an die Grußworte der Paten zu gelangen.
Anfang des Jahres erhielt das Goethe Gymnasium schließlich die Bestätigung. Begleitet wird das Projekt von der Schulsozialarbeiterin des Goethe Gymnasiums, Ines Steggewentze, den SV-Lehrkräften und natürlich der Schülervertretung selbst. Parallel dazu absolvierten die Projektbeteiligten bereits Informations- und Fortbildungsveranstaltungen zum Thema.
Die Verleihung des Siegels erfolgte dann am 4. September. Alle Klassensprecher/innen, die Schülervertretung, Elternvertreter/innen, Lehrkräfte und Gäste des Ehemaligenvereins konnten an der Veranstaltung in der Aula teilnehmen.
Daniel Thioune ließ es sich nicht nehmen, persönlich zu erscheinen und sich nach seinem Grußwort den Fragen der Schülerinnen und Schüler zu stellen. Auch die nicht enden wollende Schlange mit Autogrammwünschen arbeitete Thioune geduldig ab.
Das Siegel selbst wurde nach einer kurzen Ansprache von Anna-Maria Weihrauch, der Leiterin des Kommunalen Integrationszentrums, vorgenommen.
Den musikalischen Rahmen bildete die Schülerband des Goethe Gymnasiums und die deutsch-polnische Musik- und Performance-Gruppe „Margaux und die Banditen“, die sich mit ihren Konzerten deutschlandweit für Völkerverständigung, den europäischen Gedanken und Vielfalt einsetzt.
Viele Projekte des Goethe Gymnasiums, z.B. die Gedenkstätten-Fahrten, BNE, Lions Quest uvm. können nun mit dieser verbindenden Klammer stattfinden und viele weitere Projekte zu diesem Thema lassen sich in Zukunft mit Hilfe des Netzwerkes „Schule ohne Rassismus“ realisieren.
Dr. Michael Tech
27.10.2024 | Engagement, News
Am 01.10. investierten die neuen Schüler/innen der Sanitäts-AG eine Stunde ihrer Freizeit, um sich im Umgang mit den Escape Chairs des Goethe Gymnasiums ausbilden zu lassen.
Diese so genannten Escape Chairs dienen dazu, im Falle eines Brandes bewusstlose oder gehbehinderte Personen, die nicht anders transportiert werden können, sicher über das Treppenhaus zu evakuieren. Durch ein ausgeklügeltes Rollen- und Kufensystem kann so eine Person mit geringem Kraftaufwand im Escape Chair sitzend aus allen Stockwerken sicher hinunterbegleitet werden. Zur sicheren Handhabung sind allerdings einige Handgriffe zu lernen und Sicherheitsbestimmungen zu beachten. Jedes Mitglied der AG konnte in praktischen Übungen die Rettung simulieren und auch selbst die Erfahrung als zu rettende Person im Escape Chair machen. Nach einer Stunde beherrschten die Schülerinnen und Schüler alle erforderlichen Techniken.
Die gesamte Sanitäts-AG ist damit nicht nur im Alltag für die großen und kleinen Wehwehchen eine wertvolle Hilfe, sondern auch im Brandfall eine tatkräftige Unterstützung. Herzlichen Dank an alle Schülerinnen und Schüler, die sich in dieser AG engagieren.
Dr. Michael Tech
27.10.2024 | Engagement, News
Nach zwei Jahren erfolgreicher Arbeit der Schülerzeitung „Goethe Journal“ gibt es einen Generationswechsel. Da das alte Team nach dem Abitur das Goethe Gymnasium verlassen hat, sind andere Schüler/innen an ihre Stelle getreten.
Das neue Team besteht aus:
Lucia Cortijo Bien, Sahasra Pakalapati und Amstris Pour Ali aus der EF, Mark Panfilov und Zheng Li Wang aus der Jahrgangsstufe 10 und Vasco Nicolao Dünnebier aus der Jahrgangsstufe 7.
Alle arbeiten bereits fleißig an der Ausgabe für das erste Schulhalbjahr, die ab November hier abrufbar sein wird. Hier findet man natürlich auch alle vorangegangenen Ausgaben.
Das neue Goethe Journal beschäftigt sich u.a. mit Informationen zur Schulform „Berufskolleg“, mit unserer neuen stellvertretenden Schulleiterin, Marion Bungartz, Praktikumsberichten, mit der Ausstellung „Superhelden“ im Düsseldorfer Kunstforum NRW, künstlicher Intelligenz (auf englisch) uvm.
Dr. Michael Tech
07.06.2024 | Engagement, News
Am 13.03.2024 fand der Düsseldorfer Dreck-Weg-Tag statt – ein Tag, an dem überall in Düsseldorf gemeinsam Abfälle aufgesammelt und Dreck beseitigt wurde. Auch unsere Schule hat sich beteiligt: Zusammen als G.eco-Ag und mit der Hilfe anderer Schülerinnen und Schüler haben wir unser Schulgelände, sowie die Fläche um die Schule herum von Müll befreit.
Dabei haben wir Gruppen gebildet: Ein Teil von uns ist das Schulgelände, also die beiden Schulhöfe abgelaufen und hat dort nach Müll und Dreck gesucht und diesen aufgesammelt. Der andere Teil hat außerhalb der Schule die Gehwege von Abfällen beseitigt.

Klick zum Vergrößern!
Bei unserer Aktion ist uns aufgefallen, dass vor allem auf dem Schulhof viel Müll herumliegt, obwohl es dort beinahe überall Mülleimer gibt. Wenn ihr also Müll habt, dann schmeißt ihn nicht einfach auf den Boden, sondern sucht euch einen Mülleimer oder trennt ihn im besten Fall im Klassenzimmer, sodass er recycelt werden kann. Wir haben aber auch einige merkwürdige Dinge gefunden: auf unserem Schulhof in einer abgelegenen Ecke fanden wir eine alte Winterjacke und mehrere unbenutzte Windeln, die sich in einem Blumenkasten befanden!
Insgesamt war der Tag und unsere Aktion ein voller Erfolg. Zusammen konnten wir mehrere volle Müllsäcke sammeln und unseren Schulhof und das Gelände rund um die Schule säubern. Das zeigt, was eine Gruppe in kurze Zeit bewirken kann!
Durch so eine Aktion sieht es aber nicht nur sauberer aus, auch unserer Umwelt ist damit geholfen. Denn Abfälle wie beispielsweise Plastikmüll brauchen mehrere Jahrzehnte oder Jahrhunderte, um sich im Boden abzubauen. Für die nächsten Jahre würden wir uns wünschen, dass noch mehr von euch mitmachen! Denn in einer größeren Gruppe kann man auch mehr Fläche von Müll befreien und so unsere Schule und auch Düsseldorf gemeinsam umweltfreundlicher gestalten!

Johannes Budde
26.04.2024 | Engagement, News, Soziales Lernen
Am 18. und 19.03.24 haben 16 Schüler und Schülerinnen – jeweils zwei Mädchen und zwei Jungen pro Klasse aus dem 5. Jahrgang – unter der Anleitung von Jenny Icking und Ines Steggewentze – erfolgreich am Coaching zum Konfliktlotsen teilgenommen. Ihr Einsatzgebiet ist die eigene Klasse oder der eigene Jahrgang. Wir danken allen Teilnehmenden für ihr Engagement und ihren Beitrag zu einem friedlichen Miteinander am Goethe und werden sie auf ihrem Weg weiterhin begleiten!
Einige Inhalte, die während des Coachings thematisiert wurden zeigt der folgende Bericht von Fiene Busch aus der 5c:
Meine Ausbildungstage zur Konfliktlotsin
Am ersten Tag ging es los mit einem Video über die Streitschlichtung. Hier war der Streit einer Gruppe gezeigt, der von Streitschlichtern geklärt wurde. Darüber haben wir diskutiert und geredet und die Regeln für die Streitschlichtung erarbeitet.
Eine Streitschlichtung hat immer einen ziemlich strukturierten Ablauf. In der Einleitung zum Beispiel begrüßt man die Streitenden, erklärt ihnen die Regeln und zählt Pflichten des Streitschlichters auf (z.B. die Schweigepflicht).
Bei einer Streitschlichtung ist es immer wichtig, die Gefühle eines Menschen zu erkennen, um mit den Betroffenen darüber reden zu können. Wir haben dann am zweiten Tag in Rollenspielen geübt, wie so etwas ablaufen könnte. Dabei haben die einen gestritten und unterschiedliche Gefühle gespielt und die anderen sollten dann den Streit schlichten.
Zusätzlich haben wir über die Grenzen eines Streitschlichters gesprochen. Dazu zählen Mobbing oder Streitigkeiten zwischen Schüler*in und Lehrer*in.
Ich finde es wichtig und gut, Konflikte zu lösen und sich für andere einzusetzen. Die Ausbildung hat mir viel Spaß gemacht.
(von Fiene Busch, Klasse 5 c)
Aus der 5a: Lara de Cavalho John, Nora Brombach, Tobias Pietsch und Paul Kaiser
Aus der 5b: Kristiana Spasova, Stella Heitfeld, Harald Shiles und Lenn Skrzypski
Aus der 5c: Jonna Schöniger, Fiene Busch, Onur Onay und Linus Schmelting
Aus der 5d: Friederike Volz, Zoe Mussa, Milan Marsenic und Jonathan Schreyer
Jenny Icking
Ines Steggewentze
10.12.2023 | Engagement, News
Sie hängen im dritten Stock in jedem Treppenhaus – die so genannten „Escape-Chairs“, mit denen bewegungseingeschränkte, verletzte oder bewusstlose Personen im Falle eines Evakuierungsalarms sicher transportiert werden können. Im Falle eines Brandalarmes z.B., darf man bekannterweise die Aufzüge nicht benutzen.
Bisher wurden nur Lehrkräfte in die Benutzung der insgesamt sechs „Escape-Chairs“ eingewiesen, doch die Schülerinnen und Schüler der Sanitäter-AG hatten die richtige Idee: wäre es nicht sinnvoll, wenn auch sie eine Einweisung erhielten?
Aus diesem Grund trafen sich die 20 Schülerinnen und Schüler der AG vergangenen Donnerstag, um eine Einweisung zu erhalten und die Handhabung zu üben. Gemeinsam mit der Leiterin der AG, Frau Wirth, und dem Sicherheitsexperten Herrn Tech, der die Einweisung durchführte, wurde die Benutzung der Escape-Chairs Schritt für Schritt geübt.
Der Rettungsstuhl ist so gebaut, dass er auf ebenen Flächen auf Rollen läuft, an der Treppe aber zu einer Kufenkonstruktion umgestellt wird und eine Person mit geringem Kraftaufwand wie mit einem Schlitten die Treppe hinuntergeleitet werden kann.
Die notwendigen Handgriffe, um den Stuhl einsatzbereit zu machen, wurden von den Schülerinnen und Schülern schnell verstanden und bereits nach kurzer Zeit konnte die Evakuierung über das Treppenhaus geübt werden. Mit mehreren Stühlen gleichzeitig im Einsatz und in Teams konnten die Schülerinnen und Schüler in der Rolle des Retters und eines Geretteten am eigenen Leib erfahren, wie die Evakuierung mit Hilfe des Escape-Chairs in der Praxis abläuft.
Mit dieser Schulung können die Schülerinnen und Schüler der Sanitäter-AG in Zukunft die Lehrkräfte in einem Ernstfall wirkungsvoll unterstützen.
Michael Tech