11.07.2025 | Erdkunde, News, Wettbewerb
Auch in diesem Jahr hat unsere Schule wieder mit über 350 Schüler:innen an Deutschlands größtem Schulwettbewerb teilgenommen. Es handelt sich um „Diercke Wissen“, einen Geographie-Wettbewerb für die Mittelstufe, der jährlich in mehreren Runden in allen Bundesländern stattfindet und in einem Bundesfinale in Braunschweig mit großer Show, Jury und Moderation endet. Rund 310.000 Teilnehmende verzeichnet er und allein aus NRW gab es wieder über 30.000 interessierte Schüler:innen, die ihr Glück bei der 25 jährigen Jubiläumsausgabe versuchten. Unser Finalist schaffte es mit seinem Ergebnis sogar auf Platz 60 innerhalb von NRW. Auch wenn er für das Bundesfinale noch einige Platzierungen entfernt war, ist es doch eine beachtliche Leistung, zu der die Fachschaft Erdkunde/Geographie und auch unsere Schulleitung herzlich gratuliert!
Ein Bericht aus Sicht unseres Schulsiegers:
„Welche Länder gehören zu den NATO-Gründungsstaaten? Wieviele Fahrräder gibt es in Deutschland? Wie hoch ist der zweithöchste Berg nach Mount Everest? Wie heißt der Grenzfluss zwischen Polen und Deutschland? Wenn Dich diese und ähnliche Fragen interessieren, dann könnte der Diercke WISSEN Wettbewerb etwas für Dich sein. Ich habe in diesem Jahr mitgemacht und hatte viel Spaß! Diercke WISSEN ist ein schulischer Erdkunde/Geographie-Wettbewerb (und auch der größte Deutschlands) der jährlich an Schulen über ganz Deutschland verteilt stattfindet. Er richtet sich primär an die Klassen 7-10, aber alle Interessierte unter 16 Jahren können daran teilnehmen. Dabei kann man sich mit einer erfolgreichen Teilnahme für die internationale Geografie Olympiade qualifizieren. In der ersten Runde, der Klassenebene, kamen vorwiegend Aufgaben mit einem „Deutschland“-Schwerpunkt vor, die man mit ein bisschen Vorwissen und Überlegen relativ einfach lösen konnte. Es gab aber auch in dieser Runde schon einige schwere Aufgaben, wo ich nur die wahrscheinlichste Lösung ankreuzen konnte, insbesondere waren die Schätzaufgaben ziemlich knifflig. Die zweite Runde des Wettbewerbs (die Schulrunde, an der alle Klassensieger:innen teilnahmen) enthielt vor allem Aufgaben mit einem Fokus auf Europa. Diese Aufgaben fielen mir ein wenig einfacher als die der ersten Runde, aber auch hier konnte ich nicht alle Aufgaben ohne weiteres lösen. Ich konnte mich dann letztendlich ganz knapp als Schulsieger durchsetzen und damit für die Landesebene des Diercke Wettbewerbs qualifizieren. In dieser Runde waren die Aufgaben logischerweise noch mal ein bisschen schwerer als in der vorherigen Runde. Eine große Hilfe waren mir in dieser Runde verschiedenste Informationen und Fakten, die ich nutzen konnte, um manche Antwortmöglichkeiten auszuschließen. Für einen Sieg auf Landesebene hat es bei mir leider nicht gereicht, aber ich werde im nächsten Jahr auf jeden Fall mein Glück erneut versuchen und kann nur jeden ermutigen, am Wettbewerb teilzunehmen.“
von Quentin Maucher, 10b
Foto v.l.n.r: Quentin Maucher, 10b, Ralf Schreiber (Schulleiter) und Till Herzog, 9d.
Johannes Budde
10.07.2025 | Auszeichnungen, Bilingual, Englisch, News, Politik, Sprachen, Wettbewerb
Es gibt so Momente, da macht es auf einmal alles Sinn. Da spürt man als Lehrkraft, warum man sich tagtäglich mit Lärm, Zeitdruck, Fehlverhalten, Bürokratie und Mangelwirtschaft herumschlägt. Für mich waren es in diesem Schuljahr insbesondere die Momente, in denen ich zusammen mit Prof. Holger Jacobs, Mitglied des Goethe English Networks (GEN), die English Debating AG betreut habe.
Von ursprünglich acht Teilnehmer:innen aus den Jahrgangsstufen 9 und 10 konnten wir am Ende vier beeindruckend talentierte Redner:innen zum regionalen Wettbewerb der International English Library (IEL) Düsseldorf melden. Auf dem Weg dahin haben wir in nachmittäglichen AG-Sitzungen das Weltgeschehen unter die Lupe genommen, wobei sich die Schüler:innen nicht nur Sachkenntnis zu den unterschiedlichsten politisch und sozial relevanten Themen in Eigenrecherche angeeignet haben. Im Kern ging es in der gemeinsamen Arbeit tatsächlich mehr um das geschickte Konstruieren von Argumenten, das Antizipieren und De-Konstruieren von Gegenargumenten und nicht zuletzt „die Inszenierung“, also den Umgang mit Sprache als ansprechende Verpackung für die zu vermittelnden Inhalte.
Ergänzend zur AG-Arbeit an der Schule bot das IEL-Team fünf externe Workshops an. Das von der IEL unterstützte World Schools Style Debating-Format basiert auf sich abwechselnder Rede und Gegenrede von jeweils drei Debattant:innen pro Team. Die Reden werden schriftlich vorbereitet, sollen dann aber dynamisch und unter Berücksichtigung des Debattenverlaufs flexibel präsentiert werden. Mit Ausnahme des Wettbewerbsfinales wissen die Teilnehmer:innen bereits in der ca. zwei-wöchigen Vorbereitung einer Debatte, ob sie für oder gegen einen Vorschlag „des Hauses“ (in Anlehnung an parlamentarische Debatten) argumentieren werden. Im Finale steigt der Anspruch dann noch einmal, indem die Positionen erst unmittelbar zuvor verlost werden und dieses Jahr waren wir dabei, mit Erfolg: Unser Team konnte sich nach vorherigem Ausscheiden der beiden International Schools aus Düsseldorf und Neuss am Ende auch noch gegen das Bettina-von-Arnim Gymnasium Dormagen durchsetzen und ein Preisgeld in Höhe von 500 EUR für die Fachschaft Englisch zur Erweiterung der fremdsprachlichen Lernangebote gewinnen!
Über diesen Erfolg freue ich mich als AG-Leiter natürlich riesig und bin auch gehörig stolz auf unser Schülerteam. Aber – auch wenn es abgedroschen klingen mag – haben alle Schüler:innen aller acht teilnehmenden Schulen für mich schon an dem Tag gewonnen, an dem Sie die AG-Angebote wahrgenommen haben. Denn wenn junge Menschen sich in ihrer Freizeit mit Tiefgang und Eifer auf Englisch damit auseinandersetzen, ob, wann und in welcher Form internationale Intervention in Konflikte anderer Nationen angebracht ist, dann haben diese Schüler:innen und wir Lehrkräfte die eingangs genannten Hürden überwunden. Dann hat die Bildung und somit die Gesellschaft als Ganzes gewonnen.
von Dominik Borner, Fachlehrer Englisch und Politik
And now the students‘ perspective:
English Debating Competition 2025 – Feeling the power of words
Intellectual, demanding, exhilarating; every year, 8 schools, and one victor. This year, we came out on top. Months of workshops and meetings. Weeks of brainstorming arguments for our debates.
In the first round, the heats, half the contestants get knocked out. This year, the motion was „this house believes that countries should go cashless“. We debated as the opposition against Humboldt, arguing the importance of cash in our society. We moved on into the next round, which took place two weeks later in the Rathaus. We debated the motion „this house believes that countries should intervene in the conflicts of other nations to ensure peace“ against the International School on the Rhein, taking the role of proposition. Finally, on the same day, we debated in the finals against Bettina von Arnim about the motion „this house believes that only an increase of national debt will meet the political and economic challenges of today and tomorrow“. We debated as the opposition, taking home the win and the trophy.
The workshops from the English Library helped prepare us for the competition; we were introduced to the style of debating, as well as taught the proper technique to structure and organize our thoughts, arguments, and speeches. Not only did we learn skills that we’ll carry with us for life, but we also got to know people from schools all over the city.
In preparation for the debates, we utilized what we learned, also taking part in several mock debates. We thought out arguments and wrote our speeches, receiving feedback and assistance from students at the Heinrich-Heine Universität. As well as that, we also practiced and edited our speeches with the help of Mr. Dominik Borner and Holger Jacobs, who held the club meetings at school.
Nearing the competition, nerves were high, especially when trying to figure out the final team to represent our school. While it was difficult, we settled on Maris Jahn as our first speaker, Eve Pokrass as our second speaker, and Shriya Sumesh as our third speaker, with Jonah Kamp as our substitute. We all worked hard in preparation and gave it our all.
We are very grateful for the opportunity to participate in this year’s competition as well as for all the support we received along the way. We’re also very proud to have been able to secure the win for our school. We’re honored to be able to help our successors forge their own path.
by Shriya Sumesh, Maris Jahn, Eve Pokrass, 10B and Jonah Kamp, 10C
Dominik Borner
30.03.2025 | Auszeichnungen, News, Sprachen, Wettbewerb
Vom 2. bis 9. April verwandelt sich das Goethe-Gymnasium erneut in eine Bühne für junge Talente! Seit 1990 begeistert die MASKERADE mit kreativen Inszenierungen, mitreißenden Geschichten und beeindruckendem Schauspiel. Wir laden Sie und euch herzlich ein, mit uns zu feiern und dabei zu sein, wenn Schülerensembles ihre Leidenschaft für das Theater und die Musik auf die Bühne unserer schönen Aula bringen!
Reservierungen sind ab sofort per E-Mail an maskerade@goethe-gymnasium.de möglich.
zum Programm der Maskerade
Sinje Sybert
19.03.2025 | Auszeichnungen, News, Sprachen, Wettbewerb
Im Sinne des Social Media Trends #throwbackThursday, bei dem donnerstags alte Fotos und Stories geteilt werden, schauen wir heute zurück auf das vergangene Schuljahr, in dem die Schüler:innen der jetzigen Jahrgangsstufe EF eine Auszeichnung für die beste Englisch-Klasse Deutschlands erhielten.
Beim Überreichen des Gewinns der SET-Challenge
Während der Vorbereitungen auf die Zentralen Prüfungen der 10 nahm die Klasse 10b im vergangen Jahr an einem besonderen Sprachwettbewerb des Organisators Education First teil. Dieser suchte deutschlandweit in allen Jahrgängen der Sekundarstufe I jeweils die Klasse, die die besten Englischkenntnisse vorweisen konnte.
Neben einer offiziellen Zertifizierung des persönlichen Sprachniveaus, die die Schüler:innen für spätere Bewerbungen nutzen können, gab es auch ein großes Preisgeld für die Klassenkasse. Mit ein bisschen Glück und ganz viel Können holten sich unsere Schüler:innen diesen Preis und bewiesen so, dass der englisch-bilinguale Zweig am Goethe nicht nur für einen Schulabschluss dienlich sein kann!
Foto und Bericht einer Schülerin der ehemaligen 10b
Eine Rückblende
Am 16. Mai 2024 haben wir, die Klasse 10B, am Online-EFSET-Einstufungstest teilgenommen. Diese Bewertung wurde durchgeführt, um die Englischkenntnisse der Schüler in verschiedenen Bereichen auszuwerten, indem wir mit Lese- und Höraufgaben herausgefordert wurden, die insgesamt 50 Minuten umfassten. Anschließend wurden allen Schülern Zertifikate zugeschickt, die ihre Kenntnisse und Verwendung der englischen Sprache (A1-C2) belegen und in Zukunft als gültiges Dokument verwendet werden können. Bei dem Sprachtest handelte es sich auch um einen Wettbewerb zwischen allen teilnehmenden zehnten Klassen in Deutschland, bei dem festgestellt wurde, welche Klasse über die umfangreichsten Englischkenntnisse verfügt. Der Preis, der an die Gewinnerklasse ging, war 1000€.
Die Ergebnisse machten deutlich, dass wir, die 10B aus dem Goethe-Gymnasium in Düsseldorf, die beste, zehnte Englisch-Klasse in ganz Deutschland sind, da die meisten Schüler das C1+ Niveau erreichten. Am Ende der Klasse 10 am Gymnasium verfügen die Schülerinnen und Schüler normalerweise im Schnitt über das Sprachniveau B1+. Dies zeigt, dass unsere Klasse hier deutlich über dem Durchschnitt liegt, worauf wir sehr stolz sind.
Mit dem gewonnenen Geld konnte ein Ausflug zum Cosmo Sport Lasertag in Gerresheim finanziert werden, bei dem unsere Klasse von Herrn Budde und Frau Bickel begleitet wurde und der Ausflug nicht nur für die Schüler, sondern auch für die Lehrer ein tolles Erlebnis war. Da das Geld auch für ein kulinarisches Erlebnis reichte, wurde der Ausflug mit einem Mittagessen im japanischen All-you-can-eat-Restaurant Okinii im Düsseldorfer Little Japan beendet. Dort konnten wir verschiedene Speisen probieren, von gebratenem Fleisch über Sushi bis hin zum Sesameis. Mit diesem Gesamterlebnis schließen wir die Sekundarstufe I erfolgreich und zusammen mit der letzten schulischen Klassenleistung ab.
(von Lucia Cortijo Bien)
Johannes Budde
06.02.2025 | Erdkunde, News, Sprachen, Wettbewerb
Am 4.3.2024, im Rahmen des EU-Projekttages, nahmen alle Schülerinnen und Schüler an dem deutsch-französischen Schul-Kartographie-Wettbewerb 2024 der Universität Köln teil.
Dieser Wettbewerb sollte „dazu anregen, sich mit den Herausforderungen von Europa auseinanderzusetzen. Schüler*innen [sollten] sich über unsere Zukunft Gedanken machen, aber auch Lösungen vorschlagen, indem sie [DINA3-Europa-]Karten erstellen.“
Einige Wochen später bekamen wir die schöne Nachricht: zwei Goethe-Schülerinnen hatten den Platz 3 des großen Wettbewerbs erreicht! Ein Applaus für unsere Meisterinnen, die letzte Woche zusätzlich zu den schon erhaltenen zwei Konzertkarten auch noch Bescheinigungen, Goodies und einen schönen Gutschein empfangen haben!
Charlotte Descamps
29.11.2024 | Mathematik, News, Wettbewerb
Die Mathematikolympiade 2024 war für das Goethe-Gymnasium Düsseldorf ein Erfolg. Der renommierte Wettbewerb, der in mehreren Runden ausgetragen wird.
Bereits in der ersten Runde, die an den Schulen stattfand, nahmen 424 Schülerinnen und Schüler des Goethe-Gymnasiums teil. Von ihnen qualifizierten sich 24 Teilnehmer für die Regionalrunde, die am 13. November 2024 ausgetragen wurde. Diese Runde, organisiert vom Regional-Team Düsseldorf, diente nicht nur zur Ermittlung der Platzierungen, sondern auch zur Nominierung der besten Teilnehmer für die Landesrunde NRW.
Gleich fünf Schüler des Goethe-Gymnasiums konnten in der Regionalrunde mit hervorragenden Leistungen überzeugen und erreichten folgende Platzierungen:
- Kolja Maucher (3. Platz)
- Johann Bank (3. Platz)
- Franziska Haberland (3. Platz)
- Prithwish Mishra (1. Platz)
- Sara Patayane (3. Platz)
- Robin Kaca (3. Platz)
- Quentin Maucher (2. Platz)
Die Siegerehrung der Regionalrunde findet am 10. Januar 2025 am Georg-Büchner-Gymnasium statt, wo die herausragenden Leistungen der jungen Mathematiktalente offiziell gewürdigt werden.
Die Mathematikolympiade stellt an ihre Teilnehmenden hohe Anforderungen: Neben tiefgehendem mathematischen Wissen sind auch kreative Lösungsansätze und ein ausgeprägtes logisches Denken gefragt.
Mit diesen Erfolgen blickt das Goethe-Gymnasium optimistisch in die Zukunft und freut sich darauf, weitere Talente bei der kommenden Landesrunde NRW zu unterstützen. Herzlichen Glückwunsch an alle Teilnehmer und insbesondere an die Preisträger
Oliver Kegel
Liebe Eltern, liebe Kinder aus der Ukraine,
Дорогие родители, дорогие дети из Украины! 
Любi батьки, любі діти з України! 
Dear parents, dear students from the Ukraine,